Diviértete aprendiendo
NUEVA WEB :
¡Bienvenidos a nuestra web!
Esta web es únicamente educativa con el objetivo que alumnos/as del segundo ciclo de Educación Infantil aprendan divirtiéndose y haciendo un buen uso de las tecnologías.
Saludos y esperamos que disfruten con la página.
STOP MOTION :
A continuación podrán ver en esta página web el siguiente STOP MOTION , pero para ello primero tendremos que saber que es, y en que consiste esta técnica.
Un STOP MOTION es una técnica de animación para aparentar el movimiento de un objeto estático. Para realizar esto consiste en crear a través de imágenes un vídeo de animación. Estas imágenes deben de ser de un objeto estático, y con cada movimiento de esto hacer una foto. Cuando ya hemos terminado de contar una historia a través de fotos, con un editor, uniremos todas las fotografías realizadas con el objetivo de crear una historia de animación. Para hacerlo más animado, le podemos añadir sonido, texto, etc. Esto dependerá de los hábiles que seamos con las tecnologías.
En el siguiente STOP MOTION que verán tenemos como objetivo que los niños/as de Educación Infantil aprendan con animación el funcionamiento y las partes del aparato respiratorio, y a su vez trabajar el área de autonomía personal y conocimiento de si mismo. Creemos que esta es una buena forma de enseñar, y al no ser tan cotidiana, les llamarán más la atención que adquirirán dichos conocimientos con más rapidez.
GYMKANA EDUCATIVA
Esta Gymkana está creada con el objetivo que los pequeños del colegio se lo pasen en grande aprendiendo. A través de este medio les enseñaremos un buen uso de los nuevos medios tecnológicos y la adquisición de nuevos conocimientos sobre las estaciones del año. (primavera, verano, otoño e invierno).
¡Comenzamos esta nueva aventura!
Primera adivinanza y pista:
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Segunda adivinanza y pista:
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Tercera adivinanza y pista:
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Cuarta y última adivinanza y pista:
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WEB 2.0
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de sociedades y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
La Web 2.0 es un concepto que se creó en 2003 y se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
La Web 2.0, más que una tecnología es una actitud de los usuarios, tanto productores como consumidores, frente a la circulación, manejo y jerarquización de la información. Esta democratización de la producción y acceso a la información en diversos formatos e idiomas hace de la Web 2.0 un punto de encuentro para los ciudadanos del mundo.
Objetivos:
- Identificar y reconocer las diferentes partes de una planta.
- Utilizar con precisión el vocabulario específico.
REALIDAD AUMENTADA
La realidad aumentada es un término que se usa para transmitir un entorno físico del mundo real a través de un dispositivo tecnológico, y muy útil para emplearlo en el aprendizaje de la actualidad, puesto que estamos rodeados de tecnología y habrá que darle un buen uso. Este término no hay que confundirlo con la realidad virtual, puesto que su diferencia es que el usuario se aísla de la realidad en del mundo físico en un entorno totalmente virtual.
El objetivo que queremos transmitir con este termino es hacer un buen empleo de las tecnologías a través del aprendizaje.
Para ello podemos usar una aplicación que refleja esto, esta aplicación se llama: "QUIVER". La aplicación consiste que los alumnos colorean un dibujo, en el cual tiene un código vinculada con la aplicación. Tras colorear este dibujo con un dispositivo tecnológico ya sea móvil o tablet enfocaríamos al dibujo, y este cobraría vida, y podíamos hacer multitud de actividades con este, siempre educativas.
PDI
Las siglas PDI significan: Pizarra Digital Interactiva.
Este sistema es muy utilizado actualmente en los centros educativos, pero hay docentes que no le dan el uso que deberían y esto perjudica a los alumnos. Si un docente le proporciona un buen uso de la pizarra digital a sus alumnos pueden aprender mucho y rápido, puesto que puedes emplear aplicaciones para crear tus propias actividades de mayor o menor dificultad.
Una de las aplicaciones muy útiles para este tipo de enseñanza-aprendizaje es SMART Notebook 17.1 . En ella puedes crear tus actividades con libertad y aumentando su grado de dificultad. Tienen plantillas para crear algunas de tus actividades y a la vez te dejan libertad para darle rienda suelta a tu libertad.
Hemos creado unos ejemplos para que observéis que tipos de actividades puedes crear para tus alumnos y a la vez podréis pasarlo en grande.
Como podéis observar en la imagen que acabáis de ver consiste en preguntarle a cada alumno/a cuales son las partes del aparato respiratorio y descubrir la palabra que se oculta tras cada una de esas incógnitas.
Otro ejemplo de actividades es esta imagen que veis. En ella debéis unir las palabras de cada una de las estaciones con sus respectivas imágenes.
Este programa te corregirá si los alumnos/as cometen algún error.
CROMA
Un croma es una técnica audiovisual utilizada muy ampliamente tanto en cine, televisión y fotografía, que consiste en extraer un color de la imagen (usualmente el verde y azul) y reemplazar el área que ocupaba ese color por otra imagen o vídeo, con la ayuda de un equipo especializado o un ordenador.
En este caso, hemos hecho un croma relacionado con los animales vertebrados e invertebrados. Inicialmente, presentamos una serie de animales, explicamos en qué consisten los animales vertebrados e invertebrados. A continuación, hemos presentado una serie de animales, de los cuáles, unos eran vertebrados y sólo un invertebrado. Por lo tanto, los alumnos tienen que decirnos cuál es el intruso invertebrado.
De esta manera, los niños aprenden motivados a través de un croma en el que se pretende obtener un efecto final creativo y diferente, para expresar nuestra idea de una manera única y cautivadora.
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